Giv plads til at udvikle samarbejdet om børns trivsel

Arbejdet med at løse udfordringer med trivsel og inklusion i skolen er som et sammenfiltret garnnøgle. Løser man en knude op ét sted, dukker der nye op andre steder. En frisættelse af skolerne bør give bedre betingelser for, at de professionelle i og omkring skolen kan udvikle et tæt og forpligtende samarbejde uden benspænd for lokale løsninger, lyder det fra to DPU-forskere. Af Knud Holt Nielsen Artikel fra Asterisk nr. 107, april 2024 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk