Trivsel er relationel, så lad os styrke fællesskaberne blandt børn og unge

Årlige trivselsmålinger i skolen tager temperaturen på børn og unges trivsel her og nu. Men hvis vi virkelig vil vide, hvordan vores børn og unge har det, må vi anskue trivsel som mere end et øjebliksbillede løsrevet fra den sociale kontekst. Trivsel – og mistrivsel – udvikler sig i sociale relationer og fællesskaber, som læreren blandt andet kan være med til at styrke. Af  Jens Christian Nielsen, lektor ved DPU, Aarhus Universitet Kommentar i  Asterisk nr. 104, marts 2023  Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk