”Vi skal blive enige om, hvad der er kvaliteterne ved den kvalitet, vi vil måle”

Den skal helst være i top, men hvad er det egentlig, vi mener, når vi taler om kvalitet i pædagogik og uddannelse? Svaret blæser i vinden, så længe vi ikke tager diskussionen om, hvad der skal være de væsentlige elementer i den kvalitet, vi ønsker i vores skoler og dagtilbud. To DPU-forskere sætter ord på, hvad der kendetegner kvalitet inden for pædagogik og uddannelse – og hvordan vi kan måle den. Af Mathilde Weirsøe Artikel fra Asterisk nr. 103 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk